Мониторинг детского развития в 1 младшей группе по...

Main
Psychology - Pedagogy
Мониторинг детского развития в 1...

Мониторинг детского развития в 1 младшей группе по программе От рождения до школы

под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А

0 / 0

এই বইটি আপনার কতটা পছন্দ?

ফাইলের মান কিরকম?

মান নির্ণয়ের জন্য বইটি ডাউনলোড করুন

ডাউনলোড করা ফাইলগুলির মান কিরকম?

Авторская разработка. 20 стр. Представлена система диагностирования интегративных качеств развития ребенка: объект, методы изучения, конкретизированы критерии оценки по 4 уровням к каждому показателю интегративного качества.

ক্যাটাগোরিগুলো:

Psychology - Pedagogy

ভাষা:

russian

ফাইল:

DOC, 456 KB

IPFS:

,

russian0

ডাউনলোড (doc, 456 KB)

তে রূপান্তর প্রক্রিয়া চলছে

-এ রূপান্তর ব্যর্থ হয়েছে

আপনি আগ্রহী হতে পারেন

Скляр Н. А., Коскина Е. Н. — Комплексная психолого-педагогическая практика: Учебно-методическое пособие по комплексной психолого-педагогической практике для студентов, обучающихся по специальности 050706 — «Педагогика и психология» с дополнительной специальностью

— Методика - Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению

Волосова Е.Б. — Диагностика развития ребёнка раннего возраста (от рождения до 2 лет)

— Методическое пособие - Система индикаторов компетентностного развития детей (от 1 до 6 лет)

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С., Васильевой М.А — Мониторинг знаний и умений детей 1 младшей группы по программе От рождения до школы

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С., Васильевой М.А — Мониторинг детского развития во 2 младшей группе по программе От рождения до школы

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С., Васильевой М.А — Мониторинг знаний и умений детей 2 младшей группы по программе От рождения до школы

— Мониторинг детского развития в средней группе по программе От рождения до школы под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А

Веракса А.Н. — Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы От рождения до школы

— Аналитическая справка по итоговым результатам реализации основной общеобразовательной программы

— Основная общеобразовательная программа детского сада

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника 1 младшая группа

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника 2 младшая группа

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника средняя группа

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника старшая группа

— Таблицы по мониторингу

— Карта психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями

— Научно-исследовательская работа - Программа Детство

— Педагогическая диагностика ДОО

— Планируемые результаты освоения детьми основной образовательной программы ДОУ

Ягловская Е.К., Бурлакова И.А. — Преемственность детского сада и начальной школы: психолого-педагогическая диагностика

— Индивидуальная карта развития ребенка 5-6 лет с ЗПР. Критерии оценки обследования

— Диагностические карты по разделу ручной труд программа Радуга

— Диагностика для всех возрастных групп

— Методические рекомендации Диагностическая карта освоения образовательных областей детьми (2 младшая группа)

— Методические рекомендации - Диагностическая карта освоения образовательных областей детьми (средняя группа)

— Методические рекомендации - Диагностическая карта освоения образовательных областей детьми (старшая группа)

— Методические рекомендации - Диагностическая карта освоения образовательных областей детьми (ранний возраст)

— Основная общеобразовательная программа МДОУ

— Диагностика средней группы по программе Н.Е. Вераксы От рождения до школы

— Комплексная диагностика по программе Васильевой в детском саду

— Модель основной общеобразовательной программы дошкольного образования в ДОУ

— Диагностические таблицы для подготовительной группы детского сада с учетом ФГТ по программе от рождения до школы

Едакова И.Б. и др. — Карты к мониторингу освоения программы по образовательным областям для детей 1.5-3 лет

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С. , Васильевой М.А — Мониторинг знаний и умений детей средней группы по программе От рождения до школы

প্রায়শই ব্যবহৃত পরিভাষা

проявляет

взрослого

выполняет

наблюдения

самостоятельно

элементарные

деятельности

интегративное

качество

мониторинга

поведения

воспитателя

итоговый

показатель

небольшой

отказывается

предметы

картинки

взрослым

возрасту

сверстниками

постройки

иллюстрации

ориентируется

первичные

подсказкой

движения

действия

критерии

предложения

представления

проведения

движениями